蝶樂|在修行的天空中飛舞

女兒大了。有時站在幼稚園門口，看著她大步邁向教室的背影，心裡是有些失落感的。當孩子成熟到足以展翅高飛的時候，我們能給與的，不是限制與綑綁，而是全然的祝福，孩子，總有一天會離開我們，獨自去探索這個充滿驚奇與變化的世界，但心裡始終有一絲絲的自私情結希望他們能夠一直陪伴在身邊...

看到一個節目採訪李國修夫婦，他提到教育孩子的信念，很值得同樣和蝶有相同失落感的父母親參考。

李國修的父親在他小六時對他說：你唸多少書我不介意，將來進社會不要當流氓就好。在李國修兒子小三數學只考八分的時候，他告訴兒子一樣的話，我不介意你的成績，只要你人品好就好了。

這種教育環境下長大的李國修，也是如此教育他的孩子。

李國修兒子申請美國藝術大學的自傳上寫著：我從小成長在一個幽默創意的家庭，我父母從不給我設限；我依照自己的思考成長，我12歲那一年就試著分析我自己，而且我思考自己未來的職業。我父親在他的自傳上提到，我願意死在舞台上；如今我要接續我父親的意念，我要永遠活在舞台上。

李國修的女兒說，我們家是以健康快樂最重要，從小我們家都是充滿著歡笑。從小爸爸常跟我們講很多笑話，一起玩；媽媽都說我是她最好的朋友。我很高興我生在這樣的家庭。

李國修的教育經典，平淡的語氣中處處發人省思：

‧當孩子跟你說「媽媽你看」的時候，一定要回頭看他在做什麼或發現了什麼，現在不看以後就看不到了。

‧兒子到12歲當還跟爸媽一起睡，孩子與父母一起睡得越長，他越愛家，離家越近。

‧我們家很少講「不」。父母不要壓抑小孩，給小孩設限。讓孩子說不，父母要學會被孩子拒絕。

‧生命會自己找到它的出口，當我們在教育孩子的時候，她們會找到自己的出口。父母跟子女之間要建立四信：信心、信用、信任、找到他們彼此的信仰。

‧老師工作壓力也很大，很多老師有憂鬱的，你如果一味的否定孩子：「要聽老師的，一定是你的問題，那小孩就不說了。聽聽孩子的聲音」

‧憂鬱症很多因為壓抑所有憂鬱症來自我們無法抵抗壓力，我們沒有一個人教我們怎麼紓壓；紓解釋放壓力，從小我就教育我的孩子：想哭就哭、想笑就笑。

‧13~22是人生當中尋找自我的黃金關鍵期，鼓勵孩子從他的興趣去培養；興趣比分數還重要；找到興趣還是可以在人生舞台發光發熱。

‧女兒暗戀告白被拒，告白的過程中媽媽陪著順稿怎麼跟對方告白，最後剛女兒被拒絕後，陪著孩子面對後續的一切。告訴孩子：「不屬於你的人或事都會過去，屬於你的必定會降臨」。

想要跟孩子間形成什麼樣的親子關係，就要當孩子還小時開始以這樣的模式跟他們相處。親子關係很多屬於因果論，只會用權威約束孩子的父母，等孩子有行為能力和經濟自主能力時，都只會想逃到遠遠的地方；當年輕時候只用父母的權威面對孩子，年老的時候也別期待孩子會跟你很親密像朋友一樣聊天分享心事。

因為親子的關係本來就不是建立成雙向的朋友互動；而是單向的父母–>子女，未來子女長大也不太容易轉變成跟變成朋友的模式。

結論是不管在孩子幾歲，能留住孩子心的，真的只有「愛」與「尊重」！現在蝶的孩子很愛抱著蝶說我愛妳，希望未來，長大後的孩子還是會抱著蝶說：我好愛這個家，我好愛媽媽。